Capítulo II: El cuento continúa

¿Se acuerdan del Capítulo I? Por supuesto que se acuerdan, esto no es más que un recurso para dejar un enlace interno. Pues bien, este segundo día se dedicó a compartir el trabajo realizado (cuentos y los dibujos de los personajes, escenas y demás) y a completar dicha labor (porque no todos llevamos todo terminado, claro).

¿Nada más? Sí, claro, pero es difícil explicar cosas que se verán mejor cuando subamos los «resultados» de los distintos ejercicios.

Por ejemplo, para que se den cuenta de por dónde vienen las cosas, ante un cuento concreto se hicieron aportaciones sobre cómo hacer más fluida la narración, en concreto -y para este ejemplo- dos puntos:

  • No repetir constantemente el nombre de los personajes, reemplazarlo por otras palabras tipo «el chico» o similares;
  • Utilizar, siempre que se pueda, conectores y todo eso, vamos, la cohesión textual, ¡que los conectores existen para algo!

Todo eso lo tendremos que ver con profundidad otro día. Lo interesante es ver cómo muchas cosas que usamos de forma natural en el lenguaje, luego nos cuesta trasladarlo al papel (como es la soltura en la narración).

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