Material: ¡Completa el cuento!

Para el ejercicio del Capítulo XIII usamos el segundo de estos finales (pueden ver los resultados acá), fue el azar quien, entre cuatro posibles, eligió el de la risa. Ya que hubo varios finales, nos pareció buena idea subirlos a la Web para que todos los viera y, si quieren, escribieran la historia que les corresponda. ¿Te animas a realizar cuentos para esos finales? ¡Déjalos como comentario en esta entrada o envíalos a leeloslunes arroba interlineado punto com!

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Material: ejercicios de causas y consecuencias

Dime las causas o habrá consecuencias

1. Responde a las siguientes preguntas (no es un interrogatorio, así que puedes utilizar tu creatividad, siempre dentro de la lógica de la pregunta):

a) ¿Por qué fuiste ayer al médico?

b) ¿Por qué llegaste tarde a clase?

c) ¿Por qué tu hermana te gritó ayer?

d) ¿Por qué saliste ayer de casa tan pronto?

e) ¿Gracias a qué la hormiga miró a la araña?

f) ¿A causa de qué el oso no quiso bailar?

g) ¿Por qué los libros ardieron en la hoguera?

h) ¿Por qué dos y dos se fueron a pasear por el parque?

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Material: adecuación, coherencia y cohesión

Lee los Lunes 2. ¿Una revista coherente?

A partir de la revista, revisamos los conceptos de adecuación, coherencia y cohesión, ya que en el apoyo escolar han salido de manera reiterada y, por otro lado, nos parece interesante hacer un ejercicio que surja de nuestra experiencia.

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Instructivo: planos y lectura de la página

I) Introducción a los planos

Porque poner a todos los personajes siempre de frente es aburrido, en el cómic, como arte «visual y narrativo», se combinan los distintos planos –y vistas– y se encuadra en la viñeta. Veremos lo básico y principal:

Plano General Amplio (PGA)

Plano General AmplioVista muy lejana y general de un «paisaje» –urbano, natural, el que sea–. Las formas importan más bien poco –o nada– y sirve para situar, de forma muy general, dónde se desarrolla la escena, o para ver algo «grande» que está pasando. Sigue leyendo

Material: refranes contradictorios

RefranesEl juego es sencillo, se colocan en las paredes -o en la mesa, pero a nosotros nos gusta usar las paredes- los distintos refranes «cerrados» -si los recortan, son como sobres-, los participantes cogen un «sobre» cada uno. Se sientan o quedan de pie, a gusto del director de orquesta, y los van leyendo -uno por uno, mejor que todos a la vez- y, si se tercia, explicando.

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Humpty Dumpty (Lewis Carroll)

Sin embargo, lo único que le ocurrió al huevo es que se iba haciendo cada vez mayor y más y más humano: cuando Alicia llegó a unos metros de donde estaba pudo observar que tenía ojos, nariz y boca; y cuando se hubo acercado del todo vio claramente que se trataba nada menos que del mismo Humpty Dumpty. –¡No puede ser nadie más que él! –pensó Alicia. –¡Estoy tan segura como si llevara el nombre escrito por toda la cara!

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Material: juego de las cartas

Carta de IgualitoEn el capítulo V jugamos a las cartas. Bueno, no y sí. Un juego de cartas. La dinámica: el grupo se dividió en dos, en una mesa los que querían dibujar y en otra los que querían escribir. Se puso en cada mesa una carta de ejemplo (la de Igualito, que acompaña a este párrafo a la izquierda) y siete cartas para ser rellenadas (están más abajo en esta misma nota), unas tienen una «descripción» (un texto o leyenda que hace referencia al personaje) pero no cuentan con imagen, las otras al revés, tienen una imagen y nada más, el resto de la carta está vacía. La idea es que unos dibujen «según» la descripción y los otros creen la descripción según la imagen.

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